到底从什么时候，掀起了这一场学区房的热潮呢？谁知道呢！我们只被眼前的疯狂所震惊：

最近成都几个学区房销售，要购买者提供验资证明，没多少钱存款的免谈，普通人没有签约资格，然后再摇号，等待上帝的选择，总之，连售楼部的小妹都说，普通人没个过硬的关系，就是全款都免谈。

为什么如此之火呢？我想起了一桩17年前读大学时的往事。那时候，打开水只能去食堂，东北的冬天那么冷，谁也不愿意跑那么远，怎么办？就用电热棒，放在水壶里直接烧开。学校觉得这样不安全，禁止大家使用电热棒，那怎么解决这个问题的呢？就是巡视、抽查，然后一经发现立马没收。——可是，这样就产生了一个法律问题：学校有权力没收学生的合法财产吗？但是那时候没有人管法律，只管如何解决问题！

如今，城市人口大爆炸，学龄期间的孩子越来越多，但学校就那么多，如何解决那么多人的教育问题呢？如今的思路跟17年前的学校管理员的思路一样，不管违不违法，直接：以违法的行政命令分配教育资源！是的，你没有看错，我说的就是违法！

这就是学区房的来历。城市管理者，他们面对问题的方式，不是为了有效解决那么多人口的教育问题，而是按财产来决定分配有效的教育资源，简单粗暴的做法就是学区房设置——除非你在附近拥有房产。否则，对不起，我们的教育资源与你无关，请你滚远一点。

为什么这样的方式是违法的呢？虽然我们国家没有批准联合国《取缔教育歧视公约》，但是我们依然有《宪法》，有《中华人民共和国教育法》。其中，《教育法》第九条 “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”。

这就是我们忽略了的平等受教育权。什么样的平等呢？不分“民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰”，再具体一点，就是说，我们每个人在受教育，特别是义务教育上，有着均等的机会，外来民与当地人、不同身份的人、男人和女人、穷人和富人、租房住的还是房东本人都享受同等待遇的受教育权利。

再进一步，这种我们的权利也是政府的义务，什么意思呢？政府有法定的义务来确保我们的“平等受教育权”。如何确保？最简单的，就是你在分配教育资料的时候，你不能嫌贫爱富，不能舍远求近，你的标准一定是公平和平等的，你不能说住在“学区房”里的人才有资格就读这个学校，而租客和其他人都没有。如果你这样规定了，那你就违反了你的法定义务。

特别是如今，学区房被炒得那么贵，北京一些地方动不动就是十几万／平米，穷人哪里还有机会去呢？教育本为缩短人与人的差距而来，如此，岂不是拉开了人们的差距？！城市管理者难道不明白吗？这不是典型的违法吗？他们不明白自己的政策会造成什么样的后果吗？他们知道，但是这里面的利益如此巨大，所以大家只好睁一只眼闭一只眼。

有人说，教育资源本就是很稀缺，怎么可以随便给外地人享受呢？外地人凭什么来我们的城市抢夺我们的教育资源呢？ 一般说这个问题的人都忘记了一个事实：你的城市又不是一个独立的国家，靠，你要造反吗？北京不是北京人的北京，而是全国人的北京，成都也不是成都人的成都，而是全国人的成都。

这个资源不是你应该可以独享的！我有个高中同学，在法国尼斯做访问学者的时候，把自己的孩子带去了尼斯，然后和其他孩子一样免费入读当地的幼儿园。这其实不是法国人民的国际主义精神，而是资本主义的务实：你要别人来建设你的城市，结果连基本的教育资源都藏着掖着，不给别人用，你这个岂不是吃人不吐骨头的魔鬼吗？！这事，万恶的资本主义都干不出来！

可是资源到底如何分你才满意呢？其实学区房的问题，是一桩卑劣的阴谋，这里有开发商与学校的共谋，甚至还有别的吧。为什么呢？应对人口膨胀，应受教育的人群剧增，方法可以很简单：城市管理者应该大规模的修建更多的学校，而不是修建更多的学区房！

这个逻辑就很简单了，学校的管理者对加热棒，其实不用违法的没收，而可以改造电网，用简单的自动管电技术装置来处理超负荷问题。城市管理者也可以如此做，多修学校——注意，这同时也是他们的法定义务！

那修学校钱从哪里来？这点支出与国家财政而言不是什么问题。另外，修一个学校虽然耗费很多钱，但比起学区房与普通房的巨大差额，这部分所造成的人们财富的流失，还差得远吧！你看到一个学校周围会修好几个“学区房”的小区，每一个小区那么多套房屋，使开发商大发横财，而普通群众大破家产，这难道就不是钱了？这个钱修几个学校都绰绰有余。

太多的东西不言而喻。我们只是在法律的框架里陈述这样一桩事：所谓学区房，法律会证明这是如何违法，而历史也会证明，这是一桩巨大的阴谋，他损害的不仅仅是普通人家的利益，他损害的是中国的未来。

靠学区房这样的教育资源分配方式，他所达到的不是真正的教育，不过是胀满了某些人的钱包，同事也使整个民族的未来瘪了气。